Conceptualización

 

Las teorías pedagógicas contemporáneas son muy importantes en el ámbito educativo ya que ofrecen a los docentes lineamientos claros que favorecen los procesos de enseñanza y aprendizaje para lograr de una manera eficaz el alcance de las metas académicas.

 A continuación mostraremos algunas de las temáticas que nos llamaron más la atención.

Importancia de las Teorías Pedagógicas Contemporáneas en la Educación del  Siglo XXI

En este nuevo siglo el sistema educativo se ve enfrentado a grandes cambios como la diversidad de población estudiantil con distintos pensamientos e intereses; por tal motivo  como educadores nos vemos en la necesidad de transformar nuestro quehacer académico, pasando de transmisores de conocimiento a guías y tutores de dichos procesos. Una de las teorías pedagógicas contemporáneas que fortalece dichas estrategias es la  teoría pedagógica contemporánea constructivista.

 

Modelos Pedagógicos

Con el ánimo de formar personas activas, capaces de responder a las necesidades de esta era digital, como educadores implicados y responsables de estas nuevas generaciones, hemos propuesto un modelo pedagógico basado en la teoría conceptual y constructivista llamado modelo Reflexivo  que da respuesta a estos objetivos.

Ver Modelo Pedagógico Reflexivo

Las TIC y el trabajo colaborativo

 

Las plataformas educativas virtuales, software libres o privados, laboratorios virtuales, calculadoras, computadores, tablets y un sinnúmero de avances en la tecnología han favorecido el trabajo colaborativo dentro y fuera del aula donde cambian los roles de los estudiantes quienes se limitaban a escuchar y aprehender lo que el maestro impartía. Según (Williams & Chann, 2009). “Las TIC potencian este cambio de rol en la medida que facilitan las oportunidades para el aprendizaje activo”.

Ahora es muy fácil trabajar y fortalecer procesos educativos que no requieren la presencialidad gracias a todas estas herramientas que han favorecido estos procesos, pero que conllevan a una gran responsabilidad por parte de los educadores y padres de familia para hacer de la virtualidad espacios de conocimiento autónomo y colaborativo. 

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